L’École engagée pour le développement durable

E3D pour École ou Établissement en Démarche globale de Développement Durable.

Lancée au niveau national en 2013, cette labellisation, qui comprend trois niveaux (lire l’encadré), vise à soutenir les établissements scolaires dans leur démarche d'éducation au développement durable.  « Ce label est d’abord une éducation à la citoyenneté pour préserver notre planète. Il s’inscrit pleinement dans le projet éducatif de la Nouvelle-Calédonie, notamment dans son parcours civique, mais aussi dans les politiques publiques portées par le gouvernement telles que le Schéma pour la transition énergétique ou la préservation du Parc naturel de la mer de Corail », déclare Hélène Iékawé. Lors de cette nouvelle édition, le gouvernement, le vice-rectorat et les partenaires de l’action ont remis un label E3D à vingt-neuf établissements qui viennent de s’engager et à douze "aguerris" qui entrent dans la phase d’approfondissement.

Hélène Iékawé a chaleureusement félicité les élèves et personnels d’établissements présents.

Des projets divers

Pour être labellisée, l’école doit être engagée dans un projet qui intègre à la fois enseignement, vie scolaire, gestion et maintenance, mais aussi ouverture sur l’extérieur via des partenariats avec le monde institutionnel, industriel, scientifique ou associatif. Au collège de Boulari, les élèves de 4^e projettent par exemple d’organiser une "journée verte" à laquelle participeront des associations environnementales. « Avec Caledoclean, il y aura une opération de nettoyage de la mangrove pour les 6^e. Cette journée est surtout pour eux, pour les sensibiliser », explique Medjai.  Création d’éco-délégués, potagers bio, réduction du gaspillage alimentaire ou tri des déchets, les projets sont nombreux et se mènent dans la bonne humeur ! « Au lycée Jules-Garnier, nous fabriquons notre miel, nous proposons un concours interclasses de collecte de bouchons en plastique, nous cultivons un potager… Une dizaine de personnes se mobilisent par action, cela créé des rencontres et de nouvelles amitiés  », lancent Aurore et Orama, toutes deux en 2^nde.

Cohésion

Dans chaque établissement, un comité d’éducation au développement durable est chargé de la mise en œuvre de la démarche. Il rassemble des enseignants, des élèves, des personnels de direction et administratifs, des parents… « Les actions sont diverses et sont menées par différents acteurs, mais tout le monde va dans le même sens. Le développement durable, c’est l’environnement, mais c’est aussi la cohésion sociale, le vivre ensemble », indique Isabelle Rettig, professeur d’histoire-géo et référente développement durable au collège de Boulari. Au collège Jean-Fayard de Katiramona, cette conviction s’est traduite par la création d’un petit marché solidaire pendant lequel, une fois par trimestre devant l’établissement, les élèves proposent gratuitement des objets de seconde main. 

De 10 collèges et lycées labellisés niveau 1 en 2015, la Nouvelle-Calédonie en compte aujourd’hui 53, dont 12 écoles primaires. L’ensemble des participants a salué le chemin parcouru.