Une journée pour comprendre le handicap

Professeurs, surveillants, équipe de la restauration scolaire, associations en lien avec le handicap, orthophonistes, artiste graffeur, champion handisport… Ce vendredi, le collège Louise-Michel était en ébullition à l’occasion de sa première journée dédiée au handicap.

« Cette année nous avons accueilli une unité d’intégration d’enfants handicapés* qui a suscité des peurs chez certains élèves étrangers au handicap, raconte l’infirmière de l’établissement, Marion Jung, à l’initiative du projet. J’ai donc proposé d’organiser une journée pour sensibiliser les élèves. » L’idée étant de leur offrir l’occasion de se mettre à la place d’une personne handicapée pour qu’ils comprennent les difficultés auxquelles elle est confrontée au quotidien.

Marion Jung (au centre) est à l’origine de la journée
« Bien vivre son handicap au collège pour mieux apprendre ».

Apprendre la tolérance

« La tolérance face à la différence : c’est le thème d’éducation que porte cette journée », confirme le principal du collège Louise-Michel, Thierry Cuggia.

Découverte du braille, course en fauteuil handisport ou à béquilles, volley assis, jeux sensoriels, parcours à l’aveugle, etc. Au total, 18 ateliers tournants étaient proposés aux élèves de 6^e et de 5^e pour découvrir les handicaps et autres troubles (dyslexie, dyspraxie, diabète, etc.) en s’amusant, afin de mieux les comprendre, les accepter et favoriser ainsi l’intégration des collégiens porteurs de handicap.

*classe Ulis : unité localisée pour l'inclusion scolaire.

Les élèves de la classe Relais – qui accueille des jeunes en risque de  déscolarisation – ont réalisé un graff sur le thème du handicap, avec l’aide de l’artiste Yann Skyronka.

« Allez, allez, plus vite ! » Animé par le champion handisport Nicolas Brignone, l’atelier de course en fauteuil a déchaîné l’esprit de compétition.

La course en fauteuil : « C’est dur…, reconnaît Maheanu’u (à d.). J’ai perdu contre une fille ! » La gagnante (à g.) s’appelle Angie.